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TRABAJO DE CLASE

• MIEMBROS DE GRUPO: Laura, Marina y Pablo. 
• NOMBRE DEL GRUPO: Lamapa. 
• ¿QUÉ SABEMOS HACER BIEN?:

          -LAURA: Jugar al badminton.
          -PABLO: Jugar a la play.
          -MARINA: jugar al fútbol.

• ENCARGADO DE VOZ Y TURNO PALABRA: Marina. 
• SECRETARIO: Laura. 
• ENCARGADO DE MATERIAL Y PORTAVOZ: Pablo.

Ejercicio 6

-¿Que es la ilustración?
 Es el movimiento filosófico, literario y científico que se desarrolló en Europa y sus colonias a lo largo del siglo XVIII.
 -¿En que época histórica se produce?
 En el siglo XVIII.
 -¿Cuales son las ideas fundamentales que defiende? 
1)La razón es el único medio para conseguir la verdad.
 2)Defienden la idea de progreso.
 3)La naturaleza es el origen de todo lo genuino, verdadero y auténtico.
 4)La felicidad es un bien al que todo hombre tiene derecho y constituye un fin en si misma.
 -¿A través de que medios se difundió y se dieron a conocer las ideas ilustradas?
 A través de Sociedades, sociedades de amigos del país, salones y enciclopedias.
 -¿Que grupo social era el más favorable a las ideas de la ilustración?
 La burguesía.
 -Explica la teoría de los tres poderes de Montesquieu.
 1)Poder legislativo: Elabora las leyes y residiría en el Parlamento.
2)Poder ejecutivo: Que las aplica y es desempeñado por el Gobierno.
3)Poder judicial: que ha de velar por su cumplimiento y es detentado por los tribunales de justicia.
 -Explica que es el contrato social y quién formula esta idea. 
Es la soberanía que reside en el pueblo y de ella emanan todos los derechos individuales. / Rousseau.
 -¿Que papel debe tener el estado en la teoría económica del liberalismo?
El estado no debe intervenir, el mercado se regula solo.

-Explica cómo funciona la oferta y la demanda.

• OFERTA: Conjunto de bienes y servicios que se ponen en venta.
• DEMANDA: conjunto de bienes y servicios que el consumidor esta dispuesto a comprar por un precio determinado.

Ejercicio 5 : Política

POLÍTICA

• ¿Cuáles son las características de la monarquía del absolutismo?

 1) El monarca absolutista tiene un origen divino, su poder emana de Dios.
 2) La soberanía le pertenece al rey y no al pueblo. "El Estado soy yo" decía Luis XIV de Francia.
 3) El soberano es el dueño del país y los bienes, con carácter de hereditario y vitalicio. 
4) La religión es la religión del estado. Los disidentes eran perseguidos, como lo fueron los hugonotes (protestantes) en Francia. 
 5) El gobierno y la administración de justicia son responsabilidad del monarca, que solo responde ante Dios por sus actos. 

• ¿En que época tuvo su máximo esplendor? 

Entre el siglo XVII y XVIII

• ¿Quién le concede el poder al monarca según esta idea de la monarquía? 

Dios.

• ¿Que instrumentos utilizaban los reyes para llevar a cabo su poder?

1) Ejercito.

2) Consejo de ministro.

• Explica en que consiste el despotismo ilustrado.

Forma de gobierno en el siglo XVIII que trataba de conciliar el absolutismo intentando de conjugar los intereses de la monarquía con el bienestar de los gobernados.

• ¿Que objetivos se pretendía con esta política?

Incentivar la cultura y la mejora de las condiciones de vida de sus súbditos.

• ¿Crees que se cambió la forma de gobernar? Justifica tu respuesta.
• En que lugares se llevó a cabo la política del despotismo ilustrado?

En España, en Austria, en Prusia y en Rusia. 

• ¿Cuales fueron sus limitaciones?

Tenían éxitos en los campos de administrativo, educativo y económico

• ¿Cuál era la forma de gobierno de Inglaterra durante el siglo XVII? ¿Cómo funcionaba?

La monarquía parlamentaria / El rey tenía el poder sobre el estado y el gobierno.

Ejercicio 4: Preguntas a desarrollar.

                                                                 INTRODUCCIÓN.

• ¿Que significa antiguo régimen?

 Se utiliza para designar la sociedad, la economía y las instituciones políticas.

• ¿Durante que siglos estuvo vigente?                                                                                                                          Desde el siglo XVII hasta el XVIII.
• ¿Cuáles son sus características principales?

La economía era grande. 

POBLACIÓN.

• ¿Cómo era el crecimiento de la población? ¿A qué se debía?

El crecimiento era escaso y la mortalidad elevada.

• ¿Cómo afectaba a la población el hecho de que la economía fuera básicamente agraria?

La agricultura dependía de la naturaleza y había poca comida.

• ¿Qué factores contribuyeron al descenso de la mortalidad?

 Las epidemias,provocadas por enfermedades de carácter infeccioso y fácil difusión, en un contexto de escasa higiene y mala alimentación.

• ¿A lo largo del siglo XVIII qué cambios se produjeron en la población?

 La mortalidad descendió mientras que la natalidad se mantuvo elevada, y el aumento de alimentos.

ECONOMÍA

• ¿En qué sector de la economía trabajaba, en mayor medida, la población?

Tres cuartas partes de la población, se concentraba en el sector primario, base agraria.

• ¿Cómo se trabajaba en la industria?

La industria era artesanal, utilizaban materias primas y pocos trabajadores debido a que la maquinaria y fuentes de energía eran escasas. la especialización era limitada.

• ¿Qué tipo de comercio era el que dominaba?

 Comercio agrario y a larga distancia, debido a la mala comunicación y la inexistencia de mercados.

• Explica en qué consistía el comercio triangular.

Ruta comercial atlántica. El objetivo era capturar esclavos en África, trasladarlos a América para  trabajar en minas y plantaciones, exportar las materias primas producidas con la mano de obra esclava en América a Europa, elaborar productos manufacturados en Europa, e intercambiar esos productos en África por esclavos repitiendo el ciclo.

• ¿Qué grupos sociales poseían la propiedad de la tierra?

               El clero y la nobleza.

• ¿Qué tipo de hábitat era el que predominaba?

 El hábitat rural, las ciudades eran una excepción.



SOCIEDAD

• Explica en qué consiste la Sociedad Estamental.

Es la que está organizada en estamentos. En la del Antiguo Régimen constituían grupos cerrados a los que se accedía básicamente por nacimiento. Podía haber alguna escasa posibilidad de uno a otro grupo (ennoblecimiento por méritos, compra, etc), lo que les caracterizaba era la estabilidad y la inercia. A diferencia de la capitalista, dividida en grupos en función de su riqueza y, por tanto más variable y dinámica, la estamental era casi inmutable.

• ¿Cuáles eran los principales privilegios? ¿Qué estamentos los obtenía?

 Consistían en la exención de obligaciones y el derecho a ventajas exclusivas. Había un estamento privilegiado que se incluían la nobleza y el clero y otro no privilegiado que englobaba al resto de los estratos sociales: burgueses, artesanos, campesinos y grupos marginales.

• ¿Cómo se pertenecía a un estamento?

 Por nacimiento o por concesión especial del monarca, salvo en el clero.

• ¿Tenía la posesión de riqueza equivalencia con la posición social?

 Sí, la nobleza junto con el clero, poseen un gran poder tanto económico como político, ya que poseen la mayoría de las tierras y con ellas los ingresos. Las familias o personas que fuesen burgueses, si quisieran pertenecer a un rango social más alto deberían pagárselo al monarca. En cambio las personas con menos poder adquisitivo pertenecerían a la pobreza (artesanos, campesinos...).

• ¿Cómo evolucionó la burguesía a partir del siglo XVIII?

     Fueron reivindicando derechos políticos y prestigio social, lo que no estaban dispuestos a conceder los privilegiados. Esa discriminación asciende a la burguesía hacia la acción cuyo objetivo es la destrucción de los privilegios feudales. 

• Explica cada uno de los diferentes grupos sociales.

Privilegiados:

-Nobleza. 

 Eran minoría, pero con un gran poder económico y político.Era propietaria de grandes latifundios. No pagaba impuestos. Recibía elevadas rentas de los campesinos. Tenían importantes cargos políticos y militares. Jurídica y legalmente sus miembros heredaban por nacimiento. Era un grupo heterogéneo: no todos sus miembros gozaban de la misma importancia y posición económica.

-Clero.

Sus miembros poseían una gran riqueza patrimonial: suntuarios, iglesias y palacios. Recibían diezmos, donaciones y limosnas. Ejercían un gran poder ideológico y gozaban de un gran prestigio social. Monopolizaban la educación.Constituía un grupo heterogéneo.

No privilegiados:

-Burguesía. 

Fue ganando poder económico y prestigio social. Sus miembros vivían en su mayor parte en las ciudades. Controlaba el poder económico junto a la nobleza y el clero a través de la actividad comercial y financiera. No poseía privilegios. En algunos casos se relacionaron con la nobleza mediante la compra de títulos y enlaces matrimoniales. A finales del siglo XVIII y a lo largo del XIX protagonizó unas revoluciones que eliminaron el sistema feudal del Antiguo Régimen y adquirieron el poder político y económico. Formaron de ese modo la clase dominante del nuevo sistema capitalista.

 -Artesanos. 

Eran los encargados de la actividad industrial. Formaba un grupo social poco numeroso. Residían en las ciudades. Sus miembros estaban encuadrados en asociaciones (gremios). Cuando comenzó el proceso de industrialización durante los siglos XVIII y XIX, fueron desapareciendo y pasaron a engrosar las filas del proletariado industrial.

-Campesinos.

 Constituían la mayoría de la población en una sociedad agraria. Vivían en las zonas rurales. Su nivel de vida estaba al límite de la supervivencia y sufrían las crisis de subsistencia de una economía preindustrial. Estaban sujetos a través de vínculos de dependencia a los propietarios de las tierras que trabajaban. Tenían multitud de cargas que menguaban aún más sus rentas.

 -Grupos marginales. 

Estaba compuesto por mendigos, proscritos, enfermos o ancianos sin recursos, sobrevivían gracias a la delincuencia y a la caridad

Ejercicio 3

SOCIEDAD: Mundo esencialmente rural. Las tierras pertenecían a la nobleza y clero. Campesinos libres y siervos. Vida de campesinos precaria. Las ciudades eran una excepción, allí vivían los burgueses. Mortalidad y natalidad elevadas, modernización social.

POLÍTICA: Monarquía absoluta dominaba Europa, Gran Bretaña y holanda estaban sometido a un Parlamento, modernización política y administrativa.

ECONOMÍA: Agricultura y ganadería eran las actividades económicas fundamentales. Transportes y medios de comunicación escasos, caros y lentos a diferencia que los transportes acuáticos, modernización económica.

CULTURA: Se inicia un proceso de modernización intelectual.